大寶一年級的學習障礙－kiki育兒經

這一年的變化好大經歷工作變換兒子也到了人生的第一階段小學一年級，小一的最大變化就是再也不能像幼兒園那樣，高興幾點到舊幾點到，回家不寫作業也沒關係，隨便請假出去玩也可以，但是小一後就請假去日本我們還選下午不用上課時出發，可以少請一天

哥哥小一碰到的第一個障礙就是注音，因為小一注音在前面10週內就要完成，但是我家哥哥不知如何，就是注音不認得他，他也不認得，第一次考試時，注音完全慘痛33分，而數學也是不認得注音32分,安親老師也很無奈，我找了很多文獻，最後發現他是學習障礙中的讀寫障礙，因此跟安親老師討論很多次如何幫助他記注音，有些文獻說，這類小孩就是所謂的頭腦是迴路思考，不能像一般人告訴答案就直接會，向注音的ㄊ,我是告訴他糖果...他才被起來這個ㄊ，每次看到這個音，就要拿出糖果給他看

最後我去買了一個注音拼音書，才漸漸會二拚，現在二年級了，三拼還是偶爾會錯，閱讀速度也是比較慢，

一年級開始學國字後更是煎熬，他無法直接認識國字，但是注音他又不好，因此每個國字都要一一教他，隔天又給我全忘了，查了書後發現要用形象轉換來認字，交了幾次後，過幾天又忘記，後來到一年級下學期後，他開始學會用注音記字，但是過了一兩個月後，又會忘記那個字

現在二年級上學期了，經過一個暑假後，發現他好像腦筋有點開竅，說話開始有邏輯，原本以為他會進步，但是每次寫字時，還是會漏掉一筆或一畫，但是我花在他身上時間漸漸變少，因為他很多字都可以認得了，我決定不硬逼他寫字，多點時間跟他玩，只要他認得字，我就部會要求他一定要寫出，去外面時會要求他看一些他認得的字，他超喜歡打pokamon抓寶，我會叫他讀一下上面的字，我覺得他越來越像獨立兒童，我也越來越覺得他可以跟一班小孩一樣了，這學期開始他一個星期上2次資源班，下午去沒學英文的安親(之前安親一定要學英文),現在感覺他過的超開心